Ética na Internet

Antes de qualquer coisa é necessário que se saiba o que significa a palavra Ética:

·         A palavra ética é originada do latim ethos que significa (conduta moral, comportamento).

·         É "o estudo dos juízos de apreciação que se referem à conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de modo absoluto”.

·         A ética pode ser abordada em diversos pontos de vista, modificando-se de acordo com a cultura, a vida social em determinado grupo como: familiar, religioso, político, etc. Essas experiências vividas no cotidiano é o que define ética para cada indivíduo e indicará sua conduta no mundo social.

Já a Internet vem se tornando uma forma de lazer para todos, com informações e entretenimento, comunicando e interagindo em tempo real com outras pessoas. Ela também revolucionou as varias formas de trabalhar, e hoje, praticamente, tudo depende dela.

Mesmo com tanta coisa boa á oferecer existe pessoas que utilizam a Internet para:

1.    COMETER CRIMES NO ESPAÇO CIBERNÉTICO
Um dos problemas enfrentados no mundo cibernético são os crimes bancários e financeiros. O comportamento criminoso no mundo real é igualmente um comportamento criminoso na internet;

2.    PRATICAR O PLÁGIO
Apesar de ser bastante corriqueiro o hábito de copiar materiais existentes na internet essa prática é ilegal. O plagiador quase sempre copia na íntegra o material já existente, não checa suas informações para saber a veracidade dos textos ou das imagens e muitas vezes utilizam informações desatualizas. A internet pode ser uma grande fonte de pesquisa, mas para utilizá-la é necessário citar a fonte proposta e aperfeiçoar o que for utilizado. Essa é a única garantia de tornar a internet um veículo seguro e de credibilidade;

3.    CAIXA DE E-MAIL CHEIA
A maioria dos e-mails existentes dentro uma caixa de entrada são de propagandas feitas para atingir um público que não apenas deixará de consumir tal produto como também cria uma imagem negativa do mesmo. A venda de mailing ou de dados sigilosos pela internet, sem a devida autorização dos seus destinatários, é antiética e um abuso da propaganda.

4.    Dentre muitas outras situações ligadas ao mundo virtual, que são cometidas por pessoas sem quaisquer características moral e ética

Dez Mandamentos da Ética na Internet:

·         Não use o computador para prejudicar as pessoas.

·         Não interfira no trabalho de outras pessoas.

·         Não altere arquivos alheios.

·         Não use o computador para roubar.

·         Não use o computador para obter falsos testemunhos.

·         Não use nem copie softwares pelos quais você não pagou.

·         Não use os recursos de computadores alheios sem pedir permissão.

·         Não se aproprie de idéias que não são suas.

·         Pense nas conseqüências sociais causadas pelo que você escreve.

·         Use o computador de modo que demonstre consideração e respeito.

A Internet se conduzida de forma errada pode trazer conseqüências desastrosas!

 FONTE:

http://www.gdv.com.br/etica/etica.htm

http://www.webartigos.com/articles/12457/1/Etica-em-Computacao-A-Etica-na-Internet/pagina1.html

http://pt.wikipedia.org

POLUIÇÂO VIRTUAL

A poluição virtual podera vim atraves de email maliciosos que visa infectar ou destruir o computador  como o spam worms trojan .

O spam ( spiced ham ) e o nome dado as mensagens enviadas em massa de forma invasiva calcula-se que o volume de spam na rede tem aumentando surpreendetemente .Outros programas maliciosos que poluem o ambiente virtual são o virus que possuem programas  capases de atingir arquivos e programas de um computador que tenha  sido infectado atraves de sua execução .

O worms são programas que se aplicam e tentam atingir outros computadores mas diferentemente dos virus não precisam de um arquivo para transporta-los.

Trojans conhecido tambem como cavalo de troia e um programa que desativa a medida de segurança comuns  de um computador em rede permitindo que um programa sendo executado em um outro computador adquira privilegios e possa copiar , alterar e remover os arquivos e registros do computador em que o trojans esteja instalado, sem falar dos emails futeis ( conteudo sem sentido) assim como a pornografia , a pedofilia ,a racismo e a intolerançia religiosa .

Ass-Ednardo c. silva e Carlos teles

O uso do Internetês!

Falando sobre o internetês é importantíssimo de ser trabalhado hoje em dia, já que é a linguagem mais utilizada pela grande maioria dos usuários da internet.

Porém, é mal vista na maioria das vezes pelos docentes, que muitas vezes os excluem, mas a linguagem ou forma de tecla também não pode ser ignorada, pois possui normas e códigos específicos baseados na norma culta através do som.

Pois não é uma linguagem criada pelos internautas, eles só modificaram a estrutura, inovando o diálogo on-line fazendo com que as comunicações pela internet sejam rápidas e populares.

O problema do internetês é quando ele impera sobre a norma culta, muitas crianças e jovens que passam horas e horas no computador só se limitam a teclar e se prendem no mundo internético, mas, aí é onde mora o problema, pois os responsáveis não fazem um monitoramento ou tenham um diálogo aberto com os mesmo e junto com os professores devem oferecer aos jovens as diversas possibilidades de leitura e conscientização sobre os riscos que eles corem a ficarem preso a esse mundo, para que esse amplie seus horizontes e compreenda que a linguagem da internet é para a internet e que a norma culta é para ser usada na escola, sem desconsiderar nenhuma delas.

• Internetês - é um neologismo (de: Internet + sufixo ês) que designa a linguagem utilizada no meio virtual, em que "as palavras foram abreviadas até o ponto de se transformarem em uma única expressão, duas ou no máximo cinco letras", onde há "um desmoronamento da pontuação e da acentuação", pelo uso da fonética em detrimento da etimologia, com uso restrito de caracteres e desrespeito às normas gramaticais.

Para Silvia Marconato, o internetês é uma "forma de expressão grafolingüística [que] explodiu principalmente entre adolescentes que passam horas na frente do computador no Orkut, em chats, blogs e comunicadores instantâneos em busca de interação - e de forma dinâmica." e aponta que estudiosos vêem aspectos positivos na simplificação do idioma nesta nova escrita.
Estudiosos, como Eduardo Martins, vêem com reservas o uso dessa linguagem, observando que o "aprendizado da escrita depende da memória visual: muita gente escreve uma palavra quando quer lembrar sua grafia. Se bombardeados por diferentes grafias, muitos jovens ainda em formação tenderão à dúvida".
A pesquisadora Josiani Neves relata o internetes é uma adequação lingüística. O internetês exige rapidez no diálogo, com o objetivo de ganhar tempo sem perder as informações, mesmo que isso represente algum tipo de infração das normas gramaticais, no que concerne à produção escrita trata-se de uma modalidade de língua que dispensa formalidades. A norma padrão não admite desvios gramaticais em nenhuma hipótese. A especialista relata ainda que o usuário deve entender que, para cada situação, haverá uma exigência e que ao escrever um texto em que se deve usar a língua-padrão, mesmo que ocorra algum equívoco, devem-se executar as atividades de formulação, e faz-se extremamente necessário um maior cuidado com o texto

• História

Usado inicialmente apenas para IRC (Internet Relay Chat), que é um protocolo de comunicação muito utilizado na Internet. Ele é usado basicamente como bate-papo e troca de ficheiros, permitindo a conversa em grupo ou privada.bhgth

• Emoções

As emoções humanas são em sua maioria expressas pelos chamados emoticons.[2]
Estes símbolos escritos também são chamados smileys (em inglês, significando, literalmente, sorrisos), sendo substituídos por pequenos desenhos. são muito usados em bate-papo
Nos emoticons, os olhos são representados pelos sinais :, ;, =, 8 ou ainda x ou X. A boca pode ter os seguintes símbolos a representá-la: (, ), *, /, \, T e D. As risadas são feitas escrevendo-se Rs, Kkk, Ahaha ,Ehehe ou apertando certas letras em uma ordem aleatória. As letras mais comuns são A, E, U, H e S, mas isso varia muito de pessoa para pessoa.

                  

• Exemplos de expressões

Dentro das abreviações usadas, tem-se a supressão de letras, uso da fonética ou a utilização de línguas estrangeiras (geralmente o inglês), como em:

   

Palavra na norma culta	Abreviação em internetês	Notas
Não	ñ, n, naum	Fonética, abreviações.
Sim	s, y	Fonética, abreviações; do inglês Yes
Por quê	pq	Abreviação;Fonética.
De	d	Abreviação
Também	tb, tmbm, tbm	Abreviação
Se Faz Favor	sff	Abreviação
Beleza	blz	Abreviação
Aqui	aki	Fonética
Acho	axo	Fonética
Qualquer	qlqr, qq, qquer	Abreviação
Mais	+	Utilização de símbolo
Hoje	hj, og	Abreviação;Fonética
Não é, né	neh,neah	Fonética
Quando	Qndo, qdo	Abreviação
Novidade	9dade, nvd	Utilização de símbolo, abreviação
Verdade	vdd	Abreviação
Você	vc	Utilização de símbolo, abreviação
Vocês	v6, vcs, 6	Utilização de símbolo, abreviação
Oi tudo bem?	8do bm	Utilização de símbolo, abreviação
Comigo	cmg	Abreviação
Tudo bem	td bm	Abreviação
Por favor	pf; pls; plis; plz	Abreviação; do inglês please
Teclar	tc	Abreviação. É utilizado como sinônimo de conversar.
Firmeza	fms,fmz	Abreviação.
Valeu	vlw	Abreviação.
Demais	d+	Utilização de símbolo.
Até Mais	t+,té +	Utilização de símbolo.
É	eh	Abreviação.
Ah tá	ata	Abreviação.
Tchau	xau	Fonética.
Cabeça	kbça	Fonética.
Riso	rs	Abreviação.
Adiciona	add	Do inglês "Add".
Aceita	acc	Abreviação.
Beijo	bj, bjo	Abreviação.
Beijos	bjs, bjos	Abreviação

Links Relacionados:

http://blogdesilvanalima.blogspot.com/2010/05/internetes.html

Fontes:

http://julinetos.blogspot.com/2009/12/internetes.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Internet%C3%AAs

Linguagem da Internet

Definição:

Ao se utilizarem programas como o msn, a comunicação ocorre através de um meio escrito, no entanto o texto é oral. Ao contrário do Jornal Nacional, por exemplo, em que o texto é primeiramente escrito e depois comunicado por meio oral – o que justifica a ausência de marcas da fala, nesse tipo de texto. Sendo a internet um meio que exige agilidade e rapidez, a escrita por meio de abreviaturas faz com que a comunicação seja mais rápida, simulando assim a mesma rapidez da fala.
      A língua é um sistema vivo e adapta-se às situações de comunicação. Isso não significa que agora "pode-se escrever de qualquer jeito". As abreviações são permitidas no msn, no orkut, nos e-mails informais, nos chats (e até nesses textos existem regras! Caso contrário, nem mesmo os internautas se entenderiam), não cabe usá-las em outros gêneros textuais.
      O internetês não prejudica o bom português, desde que os Internautas  tenham acesso a bons livros, jornais e revistas. A nós Educadores, cabe o papel de ampliar a capacidade de recepção e produção textual dos alunos, priorizando a formação de escritores e leitores competentes, que saibam usar a língua nas diversas situações de interação.

E na Escola?

A comunidade escolar, neste início de século, depara com três caminhos quando começa a refletir sobre a “inserção” das novas tecnologias na educação: 1. Repelir as tecnologias e tentar ficar fora do processo. 2. Apropriar-se da técnica e transformar a vida em uma corrida atrás do novo. 3. Fazer uso dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o acesso e o controle das tecnologias e seus efeitos. Considero que o terceiro caminho é o que melhor apresenta informações para uma formação intelectual, emocional e corporal do cidadão que cria, planeja e interfere na sociedade. Para tanto, é necessário um trabalho pedagógico em que o professor reflita sobre sua ação escolar e elabore e operacionalize projetos educacionais com a inserção das novas tecnologias da informação e da comunicação. Esse educador deverá entender que o simples uso das tecnologias não assegura a eficiência do processo de ensino—aprendizagem e não garante uma “inovação” ou “renovação” das metodologias de ensino no ambiente educacional. Os questionamentos recebidos de colegas de todo o território brasileiro me fizeram derrubar a hipótese de que há falta de reflexão, no ambiente escolar, sobre o uso das novas tecnologias. É óbvio que a incorporação delas, principalmente da Rede de Computadores, no fazer diário do professor é bem mais complexa do que se imagina e depende de muitas outras variáveis. Mas nenhuma intervenção pedagógica harmonizada com a sociedade contemporânea e com inovações é eficaz sem a colaboração consciente do educador. Derrubada essa hipótese, opto por responder aos questionamentos feitos por meio do Portal Educacional para que cada colega professor possa avançar em suas reflexões. Vamos a elas então.

Primeiro Questionamento

1. O que você pensa dos professores de Língua Portuguesa que, mesmo sabendo da existência dessa nova linguagem, têm uma antipatia gratuita com relação a ela e difundem isso entre os colegas? Essa linguagem criada pelos jovens pode ser considerada um neologismo?

Parece-me que esses professores não têm antipatia somente pela Internet ou o uso do computador. Sua resistência é muito mais pela inovação da metodologia de suas aulas de Língua Portuguesa. Inovar as metodologias de sala de aula dá trabalho, principalmente quando pensamos que, para ensinar Língua Portuguesa hoje, o professor deve considerar como objeto de estudo os textos produzidos por pessoas que dominam a leitura e a escrita. Os textos são a síntese de toda a produção cultural da época em que vivemos, e a escrita na Internet faz parte dessa nossa produção neste momento.
Eu não classifico a escrita utilizada na Internet como um neologismo, pois, para que fosse considerada assim, teríamos de ter um dos seguintes processos de formação: a possibilidade de combinar de maneira inovadora os morfemas (radicais, prefixos e sufixos) preexistentes ou a atribuição de novos sentidos a palavras já existentes na nossa língua. Na escrita em ambientes como MSN, blogs, flogs, ICQ e e-mail, percebemos muito mais o uso de abreviações que neologismos. E a maior quantidade delas pode estar ocorrendo por causa da “transmutação¹” do diálogo cotidiano para a esfera eletrônica. Não podemos esquecer que a essa escrita o produtor alia muitos caracteres alfanuméricos e recursos semióticos não-verbais (imagens, emoticons, etc.).

Segundo Questionamento

2. A linguagem na Internet deve ser informal, uma vez que se trata de um bate-papo. No entanto, observando adolescentes conversando pelo computador, percebe-se que, além de palavras quase que inventadas e abreviações inusitadas, eles cometem muitos erros de ortografia por causa da rapidez com que têm de escrever para conseguir conversar com três ou mais colegas, o que aumenta as dificuldades com a norma culta. Será que isso não é prejudicial para a formação lingüística dos jovens ou limita o vocabulário deles? Como lidar com essa crescente dificuldade e desinteresse pela modalidade culta da língua?

A escrita que utilizamos para nos comunicar na Internet é informal e traz todas as características da diversidade e variabilidade do português falado no Brasil. Ou seja, os traços de idade, origem geográfica, situação econômica e escolarização aparecem explicitamente nas conversas nas salas de bate-papo, no MSN, etc.
Precisamos lembrar sempre que a ortografia é artificial, uma decisão política, e que a língua é natural. Portanto, na Internet, estamos sempre utilizando a língua. A ortografia oficial é necessária para que todos possam ler e compreender o que está escrito. Dessa forma, é normal acharmos que nos bate-papos na Internet teríamos de usá-la também. Mas, quando empregamos esses recursos, estamos simulando situações de fala e, por isso, é normal que, em vez de beijo, eu escreva bêjo ou bju. Não acredito que a variabilidade e a diversidade prejudiquem o vocabulário de alguém. É em nossas aulas de Língua Portuguesa que devemos utilizar metodologias que mostrem aos alunos que linguagem deve ser usada nas diversas situações comunicativas. Ou seja, tudo depende dos seguintes fatores: quem diz, o quê, a quem, como, quando, onde, por que e visando a que efeito.

Terceiro Questionamento

 3. O modo de escrever dos internautas já pode ser considerado uma linguagem ou simplesmente é uma maneira errônea de se expressar? Será que essa comunicação pode afetar a dicção dos alunos?

É tudo muito novo, recente. O que se percebe são novos gêneros textuais, mas ainda não se pode ainda afirmar que existe uma nova linguagem. É claro que estamos diante de um fenômeno que está obrigando a Lingüística a rever alguns de seus postulados teóricos. Quanto à dicção, seria preciso determinar os fatores para analisar: pronúncia, expressão vocal?

Quarto Questionamento

4. Que conselho você daria a alunos de 6.ª série com problemas de ortografia e dificuldade de se expressar por escrito?

Acho que meu conselho seria para o professor. Primeiramente, seria necessário fazer uma reflexão a respeito de como estão sendo as aulas de Língua Portuguesa: qual é o enfoque que está sendo dado? Apenas ao ensino da gramática? O que seriam esses problemas de ortografia? Como tem sido feita a correção dos textos produzidos pelos estudantes? Que estratégias de produção têm sido utilizadas para oportunizar a expressão por escrito aos alunos?

Quinto Questionamento

5. Essa nova linguagem escrita aprendida pelos adolescentes pode prejudicar o relacionamento deles com pessoas que não têm acesso a ela, como seus pais?

Não acredito que isso seja possível. O que temos de trabalhar em nossas aulas é o fato de que, no momento da fala ou da escrita, devemos sempre considerar quem é o receptor da mensagem, pois, do contrário, ela poderá não ser compreendida.

Sexto Questionamento

6. Que problema haveria se o adolescente escrevesse da maneira correta no MSN, chat, blog, etc.? Ele poderia ser rejeitado pelos colegas? (Vânia Tavares de Menezes, Santos – SP)

Talvez isso pudesse acontecer, mas não há como afirmar. Por exemplo: quando eu converso com meus alunos numa sala de bate-papo, por ser a professora de Redação, no início eles não escrevem nenhuma abreviatura. Se conversamos em três (eu e dois alunos), acontece a mesma coisa. Mas, quando começo a usar abreviaturas e emoticons, imediatamente eles passam a utilizá-las também. É interessante perceber como eles adaptam a escrita ao seu interlocutor com facilidade.

Emotions :)

Emoticon textual	Significado	Fórmula wiki	Resultado
:) / =] / =)	felicidade, sorriso	{{=)}}
:( / =( / :/	tristeza, decepção	{{=(}}
:D / =D / xD	sorriso	{{xD}}
8)	óculos ou óculos escuros	{{8)}}
;)	piscadela	{{;)}}
:* / =*	beijo	{{I*}}
:x / =X	boca fechada (segredo)	{{calado}}
:o / =O	cara de surpreso	{{=O}}
:~( / T.T / Y.Y / ='( / :'(	lágrimas	{{;(}}
sz / S2 / <3	coração	{{amor}}
:B / =B	mostrando os dentes, geralmente para expressar ironia	—	—

Perguntas e Entrevistados
http://www.educacional.com.br/entrevistas/interativa_adultos/entrevista008.asp

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